「放課後」の作品一覧・人気順で無料で読む

休み時間と放課後と、その先完

あつむ／著

総文字数/14,230

BL12ページ

2

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高２男子。同級生。たまたま仲良くなった、片想い

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放課後に花を咲かせて

万花／著

総文字数/8,631

青春・恋愛9ページ

1

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夏の日、太陽の色完

星野　ゆか／著

総文字数/2,460

青春・恋愛2ページ

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放課後、失くしもの係が始まった完

いちき／著

総文字数/30,495

青春・恋愛7ページ

1

第63回キャラクター短編小説コンテスト「青春ボーイズライフ」エントリー中

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高校二年生の朝比奈ワタルは、波風を立てずに過ごす“当たり障りのない日常”を選んでいた。無愛想な同級生・久瀬と出会い、放課後の「失くしもの係」に関わるまでは。探し物名人の久瀬と、なくしものだらけのワタル。小さな依頼の積み重ねは、やがて二人の日常を少しずつ変えていく。これは、失くしものを探す話であり、失くしていた自分を見つける、青春ボーイズライフ。

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明日死ぬ「僕」と秘密の放課後完

百度ここ愛／著

総文字数/18,733

青春・恋愛6ページ

1

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「明日には、僕は死んでしまうから。最後に好きなことやろうと思って」　そう告げた目の前の彼は、彼曰く、私のクラスメイトらしい。私には見覚えのない彼と出会ってから、秘密の放課後がはじまった。　明日には死ぬって言ってたくせに、毎日毎日私の前に彼曰く、化けて出てくる。「君と話せば話すほど、心が惹かれちゃってさ」「適当なことばっかり言う」「本心だよ」「じゃあ、本当の名前を教えて。あなたは誰？」　放課後だけの、短い2人の時間。

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放課後、私の教室で

こころん／著

総文字数/414

ホラー2ページ

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放課後爆音少女完

伊集院香織／著

総文字数/86,162

青春・恋愛13ページ

4

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放課後の憂鬱は、爆音で掻き消せ。

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『放課後、君の隣』完

西園寺響樹／著

総文字数/8,724

青春・恋愛20ページ

7

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放課後の音楽室、始まりは一つの旋律―― 静かな少女と、まっすぐな少年。そして、彼をずっと見つめていた幼なじみ。揺れる想いが交差する、三人だけの放課後が、いま動き出す。切なくて、やさしくて、少しだけ苦しい。これは、恋が「始まってしまった」物語。

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０からのスタートダッシュ完

宮志新平／著

総文字数/5,827

青春・恋愛11ページ

2

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夢を失った「彼」と夢を追い続ける「彼女」《二人の視点から見る青春ストーリー》

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10年後、思い出したくなる物語完

ha-maru／著

総文字数/18,280

青春・恋愛38ページ

2

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高校2年生。体育祭実行委員になった。「いい子そうな顔して、性格悪いよね」「沢崎くんに言われたくない」彼と話していると、自分でも知らなかった自分が顔を出す。保っていたはずの距離も、超えてみたいと思ってしまう。

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秋の放課後サクラサク完

白妙スイ／著

総文字数/7,388

青春・恋愛10ページ

6

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キャラクター短編小説コンテスト『ラブコメ×ギャップ男子』応募作品

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放課後タイムループ部、恋をやり直す完

しげみちみり／著

総文字数/115,594

青春・恋愛2ページ

188

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卒業式の朝、白いチップは机の抽斗に置いたまま。きょうは使わない——それが、成功の設計。「無音の三十秒」「何もしない10分」掃除当番みたいに回す“運用”のルール。英雄ごっこを終わらせ、明日を壊さないために。揺れる天吊り幕には“巻かず”に段取りで臨み、悪ふざけのフレームは最小介入で直す。屋上の“派手な告白”は、言葉で熱を下へ導く。選ばなかったスイッチが、選んだ明日を支える。そして本番。桜の根元、三十秒の無音。呼吸だけで世界を伸ばし、「恋人になってください。ただし——」と、守りたいものを先に言葉にする告白を置く。一回性は怖い。けれど密度は、無音から立ち上がる。「Bを、更新で」彼女は走る時間を最優先に、ふたりの“禁止日”も“無音”も“何もしない10分”も、生活の手すりとして共有すると応える。やり直しは魔法だった。だが、続けるのは生活だ。巻かなかった回数は、謝れる勇気と、残せる余白に変わる。最後のノートに記す五つのルール。成功の定義は、ふたりの明日。新しいプレート—— 「放課後タイムループ部／やり直しの設計学」。ノックの音がまた増えるたび、三枚のチップではなく、言葉の密度が、世界をほんの少しだけ良くしていく。

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放課後の図書室で、僕らは世界を作った完

しげみちみり／著

総文字数/10,548

青春・恋愛1ページ

150

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友情は、創作という名の神話だった。　放課後の図書室には、いつも夕陽が差していた。　埃を舞わせながら机を照らす光の中で、僕と綾は「世界を作っていた」。　一冊のノートに綴る物語。交互に書き込む言葉の連なりが、僕らの友情そのものだった。　綾は奔放で、明るく、才能にあふれていた。　僕はただ、彼女の世界の端で、文字を整えるだけの存在だった。　――けれどある日、綾がプロの小説家としてデビューした。　その新作のタイトルは、あのノートに書かれた物語と同じだった。　“放課後の図書室で、僕らは世界を作った” 　誰も知らない“共作”の記憶。　読者が歓声をあげるたびに、僕の中の世界は少しずつ崩壊していった。　創作という行為は、友情を育てるのか、それとも壊すのか。　ノートを閉じた手の中には、もう二度と戻らない時間と、言葉と、君がいた。　書くことに救われ、書くことで失われていく青春を描く―― 　友情と創造の喪失譚。

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