(とはいえ、三年の選択授業はもうすぐ決めないといけないんだけど)
「美波、理系と文系どっちにするか決めたの?」
「まだ……」
「提出、明日までだよ?」
うちの学校は、三年で理系と文系にきっぱり分かれる。
今まではまんべんなくしていた授業が、三年になると同時に受験対策がされ、理系か文系かでクラスも変わる。
その希望調査書の提出が明日までだったりする。
そして、私の調査書はまだ名前とクラスの欄しか埋まっていない。
「そうなんだけど、進路が決まってないから書けなくて……」
「うーん、確かに……。でも、これは仮の希望調査だし、今はとりあえず書いておけばいいんじゃない?」
先生は、『この調査は三学期にもする』と言っていた。
今回はとりあえず希望を訊くという形。
仮決めみたいなもので、これで決定じゃなくていい……と。
三学期に提出する調査書が、最終決定の場なのだとか。
「真菜は文系でしょ?」
「うん。専門だしね」
「私も文系がいいなぁ」
「じゃあ、今はそうしておけばいいんじゃない? 他のクラスにもまだ決めてないって子がいたよ」
「美波、理系と文系どっちにするか決めたの?」
「まだ……」
「提出、明日までだよ?」
うちの学校は、三年で理系と文系にきっぱり分かれる。
今まではまんべんなくしていた授業が、三年になると同時に受験対策がされ、理系か文系かでクラスも変わる。
その希望調査書の提出が明日までだったりする。
そして、私の調査書はまだ名前とクラスの欄しか埋まっていない。
「そうなんだけど、進路が決まってないから書けなくて……」
「うーん、確かに……。でも、これは仮の希望調査だし、今はとりあえず書いておけばいいんじゃない?」
先生は、『この調査は三学期にもする』と言っていた。
今回はとりあえず希望を訊くという形。
仮決めみたいなもので、これで決定じゃなくていい……と。
三学期に提出する調査書が、最終決定の場なのだとか。
「真菜は文系でしょ?」
「うん。専門だしね」
「私も文系がいいなぁ」
「じゃあ、今はそうしておけばいいんじゃない? 他のクラスにもまだ決めてないって子がいたよ」