私は人見知りで、人と関わったりすることが苦手でよく人との間に壁を作ってしまうような人です。

そんな私には、小学生の頃からみんなと同じように見えても、違うところがあった。

それは、発達障害であること。　


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発達障害とは、生まれつきの脳機能の発達の偏りによる障害。

相手の考えていることを読み取ったり、自分の考えを伝えたりすることなど難しく感じてしまう 自閉スペクトラム症（ASD）、

集中したり、じっとすることなど難しく感じてしまうADHD（注意欠如・多動性障害）、

「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算」などすることが難しい 学習障害（LD）　　
など色々な種類、症状や重複していることがある。


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私は、発達障害の沢山の種類と症状がある中の一つである学習障害を抱えて生きている。

発達障害であるということを知ったのは、小学生の低学年の頃だった。

まだ、普通に当たり前のように通常のクラスで授業を受けていた頃。

私は授業中に寝たりなどせず、真面目に授業を取り組んで宿題もしっかりやっていた。
でも、頑張ってやっていても小学2年生の時に覚えなければならない「九九」や思っていることを言葉にして伝えたりすることなど普通の人たちには簡単にできるようになっていくことが、私にとっては理解したりすることなど時々すごく難しかった。

先生に何か聞かれたりしても、すぐに答えることができずにいた。
必死に頭をフル回転して、やっても言葉を紡ぎ出すのに時間がかかった。

必死に、なんて大袈裟な表現かもしれないけど、私にとっては大袈裟でも何でもなかった。


頑張って頑張ってやっているのにうまくできないし難しい。みんなと同じようにできない。
たまに自分が後悔してしまうことを相手に言ってしまうこともあった。
周りが気になってついつい見てしまったり、一緒に遊ぶ約束をしたのに約束を忘れて別の子と遊んでしまうこともあった。
そういうことがあって友達はいたけど、クラスに馴染められなかった。

できなくて苦しんだ。
こんな自分は嫌いだと、何度も思った。


このようなことがあったため病院の精神科に行ったり、学校の担任の先生などに相談したりした。

その時に、発達障害の一つである学習障害だったと知ったのだ。

それから学校からの支援を受けるようになった。
通常のクラスとは別にある特別支援学級という障害による学習や生活の困難な人たちが克服するための少人数学級で苦手で難しいと感じる教科のみ障害を抱えている子たちと一緒に勉強していくようになった。

特別支援学級は少人数と言うこともあってほとんど一対一で勉強ができるし、私と同じような理由の子が多く共通点が結構あって関わりやすく明るい気持ちでいられた。

勉強で分からないところをよく先生に質問したりして、理解できるようにちゃんとやったことを吸収できるように自分なりに頑張った。