「ね、あの‥‥‥‥」


「は、はいっ！！」




授業中。


とつぜん肩を叩かれて、飛び上がってしまう。



声のした方を見ると、桜庭君が私を見ていた。

今までずっと隣は空席だったせいで、あまり慣れない。





「あ、ごめん。集中してた？」彼の色が、少しだけ濃くなる。


「い、いえ‥‥‥‥」




＿＿＿＿マイナスの感情を持った音は、濃い色に見える。

普段の色が、一瞬だけ遅れて、濃く変わっていく。

私が集中していると思ったみたい。






「どうしたの‥‥‥？」


「あの、ここ。途中式が分からなくて。この範囲、やってないところだから」



申し訳なさそうに、彼が言う。



「えっとね、ここは‥‥‥‥」自分のノートと照らし合わせる。

「まずここを計算して‥‥‥あ、ここ。間違ってるよ。７じゃなくて、８。それで、ここの式を」


「あ、そっか。なるほど！！‥‥‥ありがと」




ふわっ、と絵具をにじませたみたいに。はちみつ色が、じんわりと見える。





わ、きれい‥‥‥。


思わず目を細める。





普段の色が、プラスの感情を持った色と少しだけ混ざる。

木漏れ日が重なるみたいに、そこの部分だけ、色のフィルターがかかったようになる。



プラスの感情を持った色は、暖色が多いけれど。

桜庭君は、見ていてとても、安心する色だ。






「い、いえ。‥‥‥役に立てて、よかったです」



そう言われると、ちょっとうれしい。


人の役に立てたこと、あまりないから。







それから何回か問題を教えているうち、彼が話しかけてきた。



　『ねぇ　しののめって、どう書くの？』

授業中ということで、筆談に切り替えたみたい。



　『東の雲で　東雲　と書きます』
　
　『珍しいね』

　『そうですか？　桜庭君もですよね』




返事がないので、ちらっと隣を見る。


彼は「そうだね」とちょっと笑って、ノートに向きなおった。




ノートの端に残った『これからよろしく』の文字に、身体がふわふわした。