【学級担任日誌】
記載者 :森下明文
所属 :静岡県立安久中学校
担当学級 :2年2組
授業年月日:6月9日(木曜日)
出席生徒数:29名
欠席生徒数:なし
早退生徒数:なし
――――――――――
特記要項:各種委員会の日程について生徒たちに説明。中間テストの回答用紙の返却が全教科完了したとの知らせ。クラス別の平均点なども算出され、その結果は今後の補修や特別課題などの参考にするとのこと。また、壁面塗装の修復の日程が予定よりも早まり、明日の生徒たちの登校前の時間に行うこととなった。学級運営にあたって、大きな問題などはなし。
感想等:各教科の先生から、中間テストの結果が出そろった旨の知らせが届いた。私のクラスの平均点はあまり芳しくなく、もしかしたら補修や課題などにかかる生徒が多くなるかもしれない。私としてはあまり生徒たちを縛ることはしたくないのだが、生徒にとって勉強が仕事である以上は仕方のないことか。生徒たちには明日にでもそれらに関する説明を行い、期末テストで挽回してくれることを期待しよう。
また、私の授業終了後、学級委員の金田が私のもとに質問を持ってきた。授業に関する質問であったので私はそれに普通に答えていたのだが、その中で金田は私に「やっぱりこの学校おかしい気がするんです」と言ってきた。金田は続けて「同じことをそれとなくほかの先生にも聞いてみたけど、みんなこの学校は画期的な素晴らしいところと言ってまじめに聞いてくれない」と言った。私は以前に続いてその時も無難な返しをしてしまったが、同じ事を思っている生徒はほかにもいるようで、放課後に金田はもう一度私のもとに数名の生徒を連れてやってきて、同じ言葉を発した。確かに私自身、教員としてもこの学校の不自然な不気味さには心当たりがあったため、その旨を生徒たちに打ち明けてみることとした。すると彼らも全く同じことを思っていた様子で、私の言葉に真面目に耳を傾けてくれた。教員が自身の悩みを生徒に打ち明けるなど本末転倒な気もしてしまうが、こんな形でも生徒たちとの距離を縮めることができてうれしく思っている。今後もなにか怪しげな事があったなら、彼らと話をしてみるのもいいかもしれない。少なくとも話の通じない人物に相談するよりは……。
記載者 :森下明文
所属 :静岡県立安久中学校
担当学級 :2年2組
授業年月日:6月9日(木曜日)
出席生徒数:29名
欠席生徒数:なし
早退生徒数:なし
――――――――――
特記要項:各種委員会の日程について生徒たちに説明。中間テストの回答用紙の返却が全教科完了したとの知らせ。クラス別の平均点なども算出され、その結果は今後の補修や特別課題などの参考にするとのこと。また、壁面塗装の修復の日程が予定よりも早まり、明日の生徒たちの登校前の時間に行うこととなった。学級運営にあたって、大きな問題などはなし。
感想等:各教科の先生から、中間テストの結果が出そろった旨の知らせが届いた。私のクラスの平均点はあまり芳しくなく、もしかしたら補修や課題などにかかる生徒が多くなるかもしれない。私としてはあまり生徒たちを縛ることはしたくないのだが、生徒にとって勉強が仕事である以上は仕方のないことか。生徒たちには明日にでもそれらに関する説明を行い、期末テストで挽回してくれることを期待しよう。
また、私の授業終了後、学級委員の金田が私のもとに質問を持ってきた。授業に関する質問であったので私はそれに普通に答えていたのだが、その中で金田は私に「やっぱりこの学校おかしい気がするんです」と言ってきた。金田は続けて「同じことをそれとなくほかの先生にも聞いてみたけど、みんなこの学校は画期的な素晴らしいところと言ってまじめに聞いてくれない」と言った。私は以前に続いてその時も無難な返しをしてしまったが、同じ事を思っている生徒はほかにもいるようで、放課後に金田はもう一度私のもとに数名の生徒を連れてやってきて、同じ言葉を発した。確かに私自身、教員としてもこの学校の不自然な不気味さには心当たりがあったため、その旨を生徒たちに打ち明けてみることとした。すると彼らも全く同じことを思っていた様子で、私の言葉に真面目に耳を傾けてくれた。教員が自身の悩みを生徒に打ち明けるなど本末転倒な気もしてしまうが、こんな形でも生徒たちとの距離を縮めることができてうれしく思っている。今後もなにか怪しげな事があったなら、彼らと話をしてみるのもいいかもしれない。少なくとも話の通じない人物に相談するよりは……。

